MONTAG              Platz der Möglichkeiten - Begegnungstag

DIENSTAG             Forscherwelt - Forschen und entdecken

MITTWOCH          Schauspielhaus -  kreativer Ausdruck - Tanz

DONNERSTAG     Bauwelt - Bauen und Konstruieren

FREITAG                Fantasiewerkstatt Märchen und Geschichten 

(Ab Sept.2020)

Tagesablauf

Ankommen

Ein Ankommen in Ruhe und Gelassenheit ermöglicht einen guten Start in den Tag. Nehmen Sie sich bitte Zeit für das Ankommen. Bei der Übergabe im Gruppenraum haben sie Gelegenheit Informationen (z.B.Essen An-oder Abmeldung, Befindlichkeit Ihres Kindes, Fragen aller Art, Terminvereinbarungen für Elterngespräche etc.) an das Kindergartenpersonal weiterzugeben. Verabschieden Sie sich bitte immer. Rituale geben Ihrem Kind Sicherheit.   

 Spielen 

Spielen ist die wichtigste Lernform Ihres Kindes. Spielerisch eignet es sich vielfältige Fähigkeiten und Fertigkeiten an. Es ist durch die vorbereitete Umgebung eingeladen in unterschiedlichen Bildungsbereichen aktiv zu werden, ganz nach persönlichem Interesse. Wir beobachten, begleiten, ermutigen und unterstützen Ihr Kind auf seinem individuellen Lernweg. 

Bewegen 

Was fruchtbares Lernen ausmacht, wusste bereits der griechische Historiker Plutarch: "Der Geist ist kein Schiff, das man beladen kann, sondern ein Feuer, das man entfachen muss." Diese Weisheit ist knapp 2000 Jahre alt und dient uns heute noch als Leitmotiv.

Freudvolles Bewegen, gleich ob im Turnraum, im Garten oder im Wald ist ein wesentlicher Schwerpunkt bei uns in Krippe und Kindergarten. Ist das Feuer der Begeisterung entfacht, wachsen Kinder in ihrem Tempo oft über sich hinaus und entwickeln zunehmend Sicherheit und Selbstständigkeit. Selbstbewusst erweitern sie ihre Kompetenzen.

Schwerpunkte

"Neurobiologische Erkenntnisse führen in Variationen stets zu den gleichen Schlussfolgerungen: Das Gehirn ist kein Computer, in dem man Beliebiges speichern kann. Menschliches Lernen ist geleitet von Interesse, von der Suche nach Einsicht und Sinn.

Aktives Handeln und Forschen, Erfahrung mit allen Sinnen und intellektuellen Fähigkeiten erleichtern diese Suche, ebenso vielfältige Vernetzung sowie eine unterstützende emotionale und mitmenschliche Atmosphäre." (Quelle GEO: Wie das wissen in den Kopf kommt)

Vielfältige Spielangebote, gut vorbereitete Umgebung, ein durchdachtes Raumkonzept sowie ein liebevoller, von Respekt vor der Persönlichkeit des Kindes geprägter Umgang, bieten ihren Kindern den Rahmen dafür. 

• FORSCHEN & ENTDECKEN
• THEATER SPIELEN & TANZEN
• WERKEN & GESTALTEN & ZEICHNEN & MALEN
• ERZÄHLEN & VORLESEN & GESCHICHTEN ERFINDEN
• EINANDER BEGEGNEN & MIT - und VONEINANDER LERNEN

Jausenzeit   

In angenehmer Athmosphäre zusammen kommen, um das zu essen, was die Eltern liebevoll eingepackt haben oder was in Kindergarten und Krippe gemeinsam zubereitet worden ist, ermöglichen unsere schönen Speiseräume. Selbstständig den Tisch decken, wissen wo alle ist was gebraucht wird, stärkt das Selbstbesusstsein. Mit einem Gebet beginnend, genießen wir dankbar die feine Jause, um danach gestärkt wieder am Spiel teilzunehmen.

und wieder Spielen........bis zum  

Mittagessen

Das Mittagessen wird täglich frisch gekocht und von unseren Gemeindearbeitern gebracht. In den Speiseräumen werden die Mittagstische mit den Kindern gemeinsam gedeckt um dann mit einem Gebet beginnend das Essen zu genießen. Riechen, kosten Schmecken, sich auf Neues, Unbekanntes einzulassen ist manchmal herausfordernd. Im Kreise von lieben Freunden schmeckt auch Unbekanntes manchmal gut. Die Kinder nehmen sich ihre Speisen selbst und lernen mit der Zeit ihren Appetit einzuschätzen. Sie räumen ihr Geschirr nach dem Essen weg um sich gestärkt i die Ruheräume zu begeben.

Ruhen & Schlafen

"Entspannen und wieder leer werden" ist unser Motto beim Ruhen.In angenehmer Athmosphäre kommen die Kinder zur Ruhe. Oft braucht es eine Weile, bis der Geist ruhig wird und der Körper sich entspannt. Mit meditativer Musik und beruhigender Massage  begleiten wir diese Erholungsphase in der das Gehirn Gelegenheit hat die Vielfalt des Erlebten zu verarbeiten. Ein ganz wichtiger Prozeß, so der Neurobiologe Gerald Hüther der sagt " Ein Gehirn, das sich optimal entwickeln soll, braucht nicht nur Anregung, es braucht vor allem Ruhe, um das Neue zu verarbeiten und zu verankern."

Erzählzeit 

Wissen teilen, musizieren, singen, tanzen, reimen, rätseln, erzählen, sich als Gemeinschaft erleben, hinhören und sich einbringen mit dem was Freude macht oder was gerade herausfordernd ist. All das hat Platz, wenn wir alle zusammenkommen. Einmal am Tag nehmen wir ganz bewusst jedes Kind, jeden Erwachsenen der in der Kinderkrippe oder im Kindergarten mit uns lebt wahr. Wir schauen einander in die Augen, begrüßen uns, und wer den Erzählstein hat, der hat das Wort und wird gehört .Alle die wollen, kommen dran. 

Ausklang

Im Garten, im Wald oder im Haus wird jetzt fertig gespielt. Begonnenes wird beendet und Ruhe begleitet unser Tun. Schaukeln, Sand spielen, mit den Pferdchen unterwegs sein und sie dann in den Stall bringen und versorgen.

Abholzeit

In Ruhe ordnen ist an der Reihe. Die Ordnung in unseren Gruppenräumen und dem Garten hilft, Ordnung in die Gedanken zu bringen um der Mama, dem Papa oder den Personen, die zum Abholen kommen dann erzählen zu können, was ihr Kind gerade bewegt. Eine wichtige Zeit der Verarbeitung, des Teilens. Sie als Eltern und Erziehungsberechtigte können diese Phase gut unterstützen, indem sie sich Zeit zum Hinhören nehmen.